英語英米文学科

Department of English Language and Literature
  • 岡崎 清

    Okazaki Kiyoshi

    【研究分野】

    ?英米の文学と文化
    ?アメリカ小説
    ?アメリカ自然主義小説
    【学生へのメッセージ】
    大学4年間はあっという間に加速度的に過ぎていきます。様々な科目を履修している皆さんは、ときに「なぜこの科目を学ばなければならないのか」と思う事もあるでしょう。近視眼的にならず、「すべての道はローマに通ず」と思い直してみてください。「すぐ役に立つものは、すぐ役に立たなくなる」こともあります。その裏返しの意味で、あとから(卒業してから)じわじわと効いてくる科目もあるかもしれません。
  • Jr. J. C. コホ

    Jr. Joao Carlos Koch

    【研究分野】

    ?Communication(コミュニケーション)
    ?Inclusive learning(インクルーシブ教育)
    ?Educational psychology(教育心理学)
    【学生へのメッセージ】
    Communicating in a foreign language is a very important skill. At Sapporo Gakuin University, we study English as a foreign language in many ways.  You will learn about the differences between cultures, people and situations, and think about the best ways to communicate with and understand others.  Everyone is unique, and we will combine our abilities to make learning English a great experience for everyone!
  • 眞田 敬介

    Sanada Keisuke

    【研究分野】

    ?英語学
    ?認知言語学
    ?英語文法論
    【学生へのメッセージ】
    「英語学」とは英語をじっくり観察?分析する学問で、私は英文法を「意味」「使われ方」「変化」の観点から研究しています。例えば、義務を表わすmustとhave toはどう使い分けられるのでしょうか。なぜgoで未来を表わすようになったのでしょうか(be going to)。“I'm coming”は「私は来ている」でなく「今行くよ」になるのはなぜでしょう。このような身近な英語に潜む謎を大事にしつつ、英語や英語学の面白さを伝えていきたいと思っています。
  • 高橋 ヘレン

    Takahashi Helen

    【研究分野】

    ?英語
    ?子供の外国語教育
    ?小学校教育
    【学生へのメッセージ】
    Children learn English by using simple words and other communication skills to share their ideas and have fun. Let’s use easy English to make friends all over the world and travel overseas.
  • 照山 秀一

    Teruyama Hidekazu

    【研究分野】

    ?英語教育学
    ?教育心理学
    ?学校教育
    【学生へのメッセージ】
    世の中にはいろいろな問題があり、私達にはそれらに柔軟に対応できる「引き出し」と「考える力」が必要です。「引き出し」をつくるためには知識を学び、経験を積み重ねること。しかし、知識や経験だけでは「引き出し」は増えません。知識や経験を未来にどう活かすかという「考える力」も大事です。実際にチャレンジし自身を振り返る中で、足りないことを補い、できたことに磨きをかけながら、少しづつ「引き出し」を増やしていってほしいと思います。

  • 中村 敦志

    Nakamura Atsushi

    【研究分野】

    ?アメリカ文学と映画
    ?アメリカ詩
    【学生へのメッセージ】
    アメリカの児童小説『Wonder ワンダー』(R?Jパラシオ著)を紹介します。10歳の少年オギーは、生まれつきの顔面異常のために27回も手術を受け、学校に行ったことがありません。「現実とどうむきあうか学ばせる」こと。これが親の務めだと母親は考えます。話し合いの結果、オギーは学校へ行くことを決意します。しかし、そこでは多くの困難が待ち受けているのです。クラスメイトの言動に傷つくこともありますが、少しずつ理解者も現れます。「自分がなんなのかを学ぶこと」こそが、ここでやるべきことだと英語(国語)の先生が語ります。この意味をオギーは考え、少しずつ成長していくことになるのです。物語の展開や題名の意味を予想しながら読むと面白いでしょう。映画化もされており、また原書(英文)との比較もお勧めです。
  • 西 真木子

    Nishi Makiko

    【研究分野】

    ?イギリス文学
    ?イギリス文化
    【学生へのメッセージ】
    学生の皆さんには、色々なことにチャレンジし、たくさんの人と交流し視野を広げていただきたいと思っています。私は英語英米文学科の教員ですので、英語資格検定の勉強方法や留学の相談などで、学生さんが研究室にいらっしゃいます。また卒業後の進路や、今頑張っていることの報告などもあります。頑張っている皆さんからいつもエネルギーをもらっています。
  • D. A. ハメット

    David Andrew Hammett

    【研究分野】

    ?task-based language teaching (タスクベースの言語教育)
    ?e-learning (eラーニング)
    【学生へのメッセージ】
    Learning a language is in many ways like unveiling a new world. When we learn a new language we are opening ourselves to new ways of thinking and understanding others and ourselves. In our classes we will learn English by relating to others and with the world.
  • 日高 慶美

    Yoshimi Hidaka

    【研究分野】

    ?言語学 (語用論)
    【学生へのメッセージ】
    大学生活の中で、何か一つでも一生懸命になれるものや、心から好きだと思えるものを見つけてほしいと思っています。その経験は、きっとこれからの皆さんの糧になるはずです。私にとってそれは語用論でした。語用論を学ぶ中で、「ことば」の不思議さや面白さに触れた経験は、今も研究を続ける支えになっています。大学でのさまざまな出会いや経験を通して、皆さんそれぞれにとっての「大切なもの」を見つけていく、その過程に少しでも関わることができたら嬉しいです。皆さんとともに学び、成長していけることを楽しみにしています。
  • B. J. ミュア

    Brendon John Muir

    【研究分野】

    ?learner individuality- learner autonomy
    (学習者の個性?自律性)
    【学生へのメッセージ】
    Communicating in a foreign language is an exciting tool for expanding our horizons. English language skills can help us to access international resources for interests in pleasure or work, build personal international relationships and participate in the growing international online space. In our classes, we focus on real-world skills for enjoying English communication opportunities.
  • 山添 秀剛

    Yamazoe Shugo

    【研究分野】

    ?英語学(意味論,語用論)
    ?認知言語学
    【学生へのメッセージ】
    分かっているようでよく分からず,きれいさっぱりと割り切れない,言葉の「意味の世界」に関心があります。とくに「文字通りでない意味」は不思議な世界。様々な言語理論にも興味はありますが,言語データとにらめっこしながらじっくり言語現象を観察し,その背景にある人の認識を考察することが好きです。
  • I. C. リン

    Ivy Chu-Hui Lin

    【研究分野】

    ?Second language vocabulary acquisition
    (第二言語語彙習得)
    ?Pedagogical design for blended learning
    (英語教授法)
    ?Computer Assisted Language Learning (CALL)(メタ認知方略)
    【学生へのメッセージ】
    Why do you need to learn English language? Learning a second language offers you career and travel opportunities and gives you different perspectives of the world. So, challenge yourself to learn a new language! In my class, you will use English in speaking, writing, and communicating with others. The secret to success is “don’t be afraid to make mistakes”. Making mistakes is part of the process in acquiring a foreign language. Be ready to use what you have learnt in high school to become a better English communicator.